Пропись Для 1 Класса
Учительница хорошая это кто сказал? Если у ребенка все было в порядке, то ИМХО, дело именно в ней. У меня старший ребенок всю началку до смерти боялся учителя, у него постоянно 'болел' живот, причем так это у него нтурально получалось, что даже Скорая диагностировала аппендицит и увезла в больницу! Были еще кое-какие личные неприятности, про которые я даже писать не хочу. 'Болел' все время. 2 недели дома - неделя в школе. А все кругом тоже твердили, что она самая лучшая, самая сильная.
Сайт для всех взрослых людей, неравнодушных к русскому языку, к воспитанию и образованию подрастающего поколения в многоязычном. Книга: Чудо-пропись. Для 1 класса начальной школы. В 4-х частях. Автор: Вера Илюхина. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Читать отрывок из книги Прописи. Учимся писать буквы. 1 класс автора Узорова О. В., Нефедова Елена Алексеевна. Прописи для школьников в 1 классе (дети 6-7 лет) Это уверенное формирование и закрепление.
Я-то по неопытности тоже не могла понять почти до последнего, что дело именно в ней. В 5-м классе ребенок в другой школе просто расцвел. Подумайте, проанализируйте, поговорите с ним поподробнее что и как у них на уроках. Не бывает дыма без огня, и я уверена, что дело вовсе не в его умственных способностях. Очень интерестно сколько вам лет,и где вы учились.и какие методы используете вы для общения и повышения желания к знаниям у своих детей.Если у вас таковые имеются. А статистика говорит о том что именно от учителя на 90% в младших классах зависет успеваемость ученика и его желание учиться.А сколько детей в наше время пострадало от учителей и в психическом и в физическом плане, это тоже доказанные факты.А сколько Аутят,Гиперъактивных деток и детей с рассеяным вниманием (заметьте не по их вине) были отправлены в классы ЗПР или домой,или в психушки.
09:24:19, Мирьям. Не знаю, как у Вас 'раньше' было, но в моем классе (весьма престижной московской школы, куда собеседование проходили) была одной из немногих детей, кто более-менее знал буквы. И оценок никаких не было - были звездочки.
И диктантов не припомню - познавали азы алфавита, корпели над прописями, с цифрами знакомились. Пару предложений коротеньких могли написать к концу первого класса. Требования, чтобы ребенок умел читать-писать-примеры в пределах 10 решать в НАЧАЛУ обучения в школе, были чем-то за гранью. Практически никто ничего этого не умел и узнавал только в школе. Уж насколько я считалась знающим и умеющим ребенком, и то к концу первого класса (как сейчас понимаю) не знала и трети того, что умел и знал мой сын в моменту поступления в первый класс.
Сначала родители читали на ночь, по ходу засыпая. Надоело, сказали, как буквы называются, вот и выучилась.
Вывески читала сначала (наверное, как и все дети), потом книжки те, что дома были. В 5 лет пошла записываться в билиотеку.
Читать можно в выходные, по вечерам, под одеялом до тех пор, пока мать фонарик не отберёт силой:) В садах точно читать не учили. И никто не говорил, что читали к школе все. Но треть класса читала точно. Про супер-мега. Не скажу, но факт, что раночитающие дети учатся легче, неоспорим.
То, что другим приходилось узнавать из учебников в школе, прилагая усилия и тратя время, мы знали уже давно из книг. Отсюда и фора. Даже залезла к вам в регу, чтобы посмотреть, про какое это 'раньше' вы пишете. Подозреваю, что у и у меня это 'раньше' было на полтора десятка лет раньше, простите за каламбур. Так вот в нашем 'раньше' к декабрю 1 класса заканчивалось изучение всех букв и писались диктанты. А к началу обучения - да, никаких знаний не требовалось. Кстати, что-то вы и про свои школьные годы не все помните, мне кажется, потому что точно знаю, что были отметки в 85-88 годах, и ставились они с 1 класса.
И буквы не до конца года учили. Или у вас была программа 1-4? Вот там - да, растянуто это было на целый год. Давить, это как у автора темы. Не успел ребенок учиться начать, как ему 2 двойки уже влепили.
Ну вот и к чему это в первом классе? Да еще в первой четверти? Не справляется ребенок, допустим. Но разве не достаточно просто с родителями поговорить, работы показать, посоветовать, как и над чем поработать? Зачем сразу лицом в грязь-то? Отчислить ребенка из школы не могут, пока родители не согласятся перевести. Все равно же придется учителю с ним как-то работать года 4 уж точно.
Так зачем сразу самооценку в топку, родителей в стресс - 'две двойки за контрольные?' Ну, у вас все по-другому было. Звездочки уже использовались в качестве оценок.:))) А когда мы учились, звездочки дети носили на лацканах пиджаков и фартучков, и такие дети назывались Октябрятами.:))))) Еще класс делился на группы по 5 человек каждая - это были октябрятские звездочки, между ними шло соревнование, кто лучше учится, кто лучше участвует в общественной жизни, больше сдал макулатуры и помог старушкам.:))) Поэтому оценки были сразу, звездочки использовались для другого:))))) 15:23:15. Вы ошибаетесь. У меня сохранились прописи за 1 класс (1978 г.). В конце первой четверти уже были изучены все буквы и был написан первый диктант слов на 20.
Стоит оценка. Существенная разница в том, что раньше учили уже в школе, никаких требований при поступлении не предъявлялось вовсе, никаких подготовок не существовало. Но учили гораздо лучше. За два месяца в классе из 42 человек, в который брали всех подряд и большая часть из которых даже букв не знали, писать научили всех, читать тоже к концу первого класса уже все читали. Вот именно, что пугают требования.
В первый класс чуть ли ни академика привести надо. И все равно будет недовольство: крутится, играть хочет, в окно смотрит. Как пойдет в первый класс мой младший сын, с трудом представляю.
Парню 5 лет, а он, ужас ужасный, всего 3 буквы в алфавите различает, примеров даже на уровне 1+1 не решает. Говорить связно начал, стихотворение в 4 строчки выучил - уже счастье неимоверное. Хотя далеко не глупый мальчик, но вот почему-то плевать ему на современные нормы, он желает развиваться соответственно биологическому возрасту, и не уперлись ему буквы и цифры в 5 лет. Не факт, что в 7 лет очень нужны будут. Естественно, в школу к старшему брату только на экскурсию ходить.Так что дворовая школа нас ждет:) Благо, туда хоть ходить на дошколку не надо и пороги можно не обивать - прописка поступление гарантирует.
Но как будут оценивать ребенка, который к концу первой четверти алфавит вряд ли выучит, не то, что диктант не напишет, - не знаю. На 'два', скорее всего, и оценят. Учителю же это куда проще, чем непосредственную работу выполнять. Влепил двойку -и парьтесь, родители. Вы совершенно забываете, что дети растут скачками, и мозг у них так же, и никто не может с уверенностью сказать, что у вашего ребенка не появится вдруг через полгода или год совершенной новой ориентации на изучение чего-то ему одному интересного, а вы будете сидеть и млеть от осознания того, что это ваш ребенок, и как он резко изменился:-) Может у него формируется нестандартное мышление, а под одну гребенку у нас да, умеют подравнивать всех. Если у него буквы не идут, ну попробуйте музыку или рисование, вон у нас есть кружок художественной лепки, сын записался в этом году во 2-ом классе, доволен как слон - да и моторика работать будет хорошо, особенно мелкая для вашего киндера.
Я вот мечтаю малого тоже водить, у нас эта же учительница ведет в библиотеке кружок для дошколят, - только вот мой болеет часто, только деньги переводить (( уже проверено (( А по поводу чтения могу вот что от всей души порекомендовать, если уж очень жаждете научить - поищите в районе кружок, где занимаются по методике Зайцева, кстати, не обязательно водить ребенка весь год. Младший так и ходил, то болел, то не болел - а поди-ка, понял, что учительница давала. Там же сразу даются склады (слоги), и потом ребенку намного легче отдельно изучить буквенную единицу. Очень и очень рекомендую, сами дома не сможете заниматься, там нужно иметь хоть какое-то музыкальное образование, чтобы попевки эти пропевать (в кружке учительница была именно из музыкальной школы). А дальше мы взяли букварь Жуковой, я объяснила как складываются слоги и поехало, очень быстро поехало. Кста, книжка шикарная, не нужно родителю методику преподавания предварительно изучать, все легко и понятно сразу же и вам и ребенку.
Очень жалею, что со старшим не было возможности в такой кружок ходить, он вообще долго не мог понять, как слоги складывать и упорно отказывался:-) Только путем моих упорных заставлений и натаскиваний и поправок во время чтения он читал у меня к 6-ти годам, не очень хорошо и не заставишь в общем-то. Зато сейчас подсунула ему книжицу небольшую сказку Пушкина о попе и работнике его Балде, пришел из школы, увидел на столе, толком не разделся, прихожу - сидит под столом и читает втихаря что-то, в половине носка, в полуспущенных брюках - зацепило:-) А все потому, что бабушка неделю назад ему пересказывала эту сказку. Вышел из комнаты довольный такой, переоделся (после 10-го напоминания), и говорит, а я всю ту сказку прочитал! Я прям порадовалась:-) Так что все у вас впереди;-) 11:29:30. И у меня нет никаких сомнений, что освоит. И таблицу умножения, и формулы, и таблицу Менделеева поймет.
Но, если начнут двойки лепить с первого класса, то ничего хорошего в этом нет. И такая тенденция меня настораживает. От детей требуют всего и сразу, и изволь соответствовать. Поэтому и пишу, что в ту школу, куда ходит старший сын, я младшего не поведу.
Оттуда с дошколки отчисляли, если ребенок к НГ читать не научился. И программа такая, что каждый день 5-6 уроков.
И младшенькому моему мальчику это не надо совершенно. У него другие цели и задачи, только и всего. Ну у меня старший сын замороченный. Сам читать научился - по мультикам и звуковым плакатам. Стихи запоминает после первого прочтения, книги страницами цитирует.
И моей заслуги тут нет - сам. Математика, конечно, не блеск, средненько. Мелкая моторика туда-сюда, но в целом чуть не родился школьником. Книга и в 6 месяцев была лучшим подарком.
Ну и пусть учится, я только. А младший - обычный ребенок в этом плане.
Прописи Для 1 Класса Скачать Бесплатно
Он играет, балуется, в книжках картинками интересуется по настроению. Плюс еще проблемки речевые.
Поэтому, если в школе в первой четверти диктанты на оценку начнутся, схвачу дитё в охапку и побежим прочь, роняя тапки. Только не к психоневрологу уж точно:) 18:02:35. Как-то не относила себя никогда к 'поколению Пепси'. Росла при СССР, была октябренком и даже пионером аж целый год:) А оценок, да, в первом классе не было. И читать-считать-буквы писать до школы умели единицы, хотя умением и знанием это назвать вряд ли можно. Учились всему в школе, получали звездочки красные и синие. Оценки со второго класса начались, и то не с первой четверти.
В первой четверти только пятерки-четверки с октября ставить стали. Пы Сы: а какие вытекающие у моего поколения? Очень интересно:) 06:41:30. А я за попугая схватила 2 в первом классе, единственная двойка за началку:) ну это когда Иванов повтори, Сидоров - повтори, Нина - повтори, и тут встает Ниночка -к первому классу читавшая толстые книги ночью с фонариком и решавшая примеры в пределах сотни легко, которой осточертели в принципе эти повтори - до ужаса, и говорит - а я вам что попугай что ли повторять 20 раз и так все поняли - занавес, 2 мне влепили конечно:) и мама потом проводила разъяснительную работу - что не все такие и многим нужно это повтори 20 раз:) и хамить не надо 11:56:54. Сейчас все изменилось.
Не скажу, что стало лучше или хуже - просто по-другому. Своих детей с тай девочкой, какой я было в их годы, уже давно не сравниваю. Это другие люди другого общества. А вот мой муж постоянно сравнивает, а он на 20 лет меня старше.
И вспоминает, как из-за гнобления со стороны учительницы превратился из отличника в двоечника-прогульщика. В третьем классе, когда сменился классный руководитель. Да так интерес к школе потерял, что даже на выпускные экзамены в 10м классе не явился. Так что сейчас готов и с тетрадками бегать, и к учителям на консультации ходить, и вообще всячески психологический комфорт детей отстаивать. Конечно, не показатель.
Чисто человеческий фактор. Но сейчас все-таки есть выбор системы обучения и возможность общаться со школой, отстаивать, доказывать. И шансы отстоять и доказать тоже есть. Было ли это при СССР, честно, не знаю.
Хотя моя мама за меня всегда горой стояла. Не в плане спора за оценки, но ходила к учителям, разговаривала, если видела, что меня в угол загоняют. Я была отличницей, но очень много пропускала из-за соревнований и сборов. Иногда по месяцу-полтора в школе не была. Кримінальний кодекс україни коментар купить.
А приходила прямо с поезда, и сразу контрольная. Уроки, конечно, с собой брала, и подруге звонила из разных городов, узнавала задания. Но все равно неготовой оказывалась. Наверное, больше психологически. И мама настаивала на понимании со стороны школы. Я никакого выбора не вижу.
Все это псевдоигры с родителями, имхо. Но вижу принципиальное отличие. Когда я училась, моя успеваемость была головной болью учителя и только его. Если я чего то не понимала, учитель думал как сделать, чтобы я поняла. И так со всеми 42 детьми. Ей даже в голову не приходило обратиться с этим к родителям.
А сейчас учителя в массе своей не парятся и за результат не отвечают. Не успевает ребенок - проблемы родителей. Как родители будут их решать и будут ли решать в принципе, могут ли - никого не волнует.
Еще сейчас поняла разницу на куда уж более личном примере. У моего младшего сына моторная алалия. В прошлом году в детском саду не занимались вообще никак и ничем. В этом году новая группа, логопед (она же дефектолог) очень неравнодушная женщина, НО. Занятия с педагогом на дому отменять все равно не получается, т.к. На результат от детсадовских занятий рассчитывать не приходится. И вот у наших соседей дети-погодки, мои ровесники.
У мальчика (как сейчас могу судить) та же моторная алалия. И он всего-навсего ходил в логопедический детский сад. Потом просто пошел в школу через дорогу. Со временем как-то дело пошло на лад, сейчас взрослый мужчина, семейный, работающий. А я вот могу ли спокойно сидеть и ждать чуда от детского сада? Могу ли вообще ждать чуда, не прикладывая никаких усилий, а просто выполняя свою социальную функцию - работая и занимаясь домашним хозяйством? Как моя соседка 30 лет назад.
Вряд ли, потому что мой косноязычный ребенок сразу станет изгоем, отстающим, двоечником. Ему элементарно не дадут время на то, чтобы дорасти, дозреть. Возможно, я преувеличиваю, но ощущение как раз такое. Помочь своему ребенку увидеть в учителе наставника, а не врага. Если девочке не нравится учитель, это не значит, что перед вами плохая тетя. Частенько родители просвещают ребенка относительно собственных прав, а обязанности перекладывают на чужие плечи.
Потом расхлебывают. Надо попросить у педагога совета в случае затруднения, в вежливой форме, разумеется, без страшилок и угроз. Учитель сам заинтересован в успехе и вряд ли откажется помочь. Не просто же так она ввела 'запрещенные отметки', не все равно ей, значит, уже хорошо.' Учитель моего ребенка - мой помощник, а не враг,' - этот постулат поможет многим родителям. 00:07:05, первая учительница.
Двойкой учитель сигнализирует родителям, что у ребенка есть проблемы в изучении материала на начальном этапе. И что надо забыть про родительскую лень и амбиции, и заняться ребенком. Если всех гладить по головке в первом классе и приговаривать: 'Умница', то как учительница вам во втором классе объяснит двойки и тройки в журнале?
Вы же первыми закричите - откуда? Независимая диагностика, опять же, рисовать отметки не будет. Так что, как бы это ни было неприятно, низкая отметка - это сигнал родителям от педагога, что не все ладно. А никак не оскорбление в ваш адрес и не унижение ребенка. По поводу отсутствия отметок в первом классе - не факт, что это щадящее правило пагубно не отразится на дальнейшем формировании личности.
Еще слишком мало лет прошло со времен введения новшеств в образовании, и последствия оных ( в том числе безоценочная система в 1-м классе) может аукнуться по-разному. Не спешите осуждать педагога, быть может, вы будете ему благодарны. Только поймете это позже. Жизнь - это борьба за место под солнцем, и каждый занимает в ней место согласно купленным билетам. И чем раньше ребенок поймет, что его действия имеют оценку и отметку, то он научится делать выводы и исправлять свои ошибки вовремя. Конкуренция уже начинается в 1 -м классе, и лучше знать о своих ошибках уже сейчас, чтобы было время исправить.
Потом может быть поздно. 21:19:27, первая учительница. Жизнь научила, она же и автор. Вначале успех определяется отметками в тетрадке, затем рейтингом типа 'экран успеваемости', 'лучший класс', 'победитель конкурса'. Далее пойдет - президент ( командир, староста) класса, совет(актив) и аутсайдеры. В последних частенько оказываются дети, до которых родителям нет дела, и на сигналы от учителя мама никак не реагирует, либо идет реакция в стиле 'сама дура'.
Математика Первый Класс Гдз
Учитесь делать правильные выводы из полученной информации. Двойка в 1-м классе - информация к размышлению. 08:06:57, первая учительница. Про рейтинг детей, конечно же.
В бытность моей работы в частной(!) школе, в конце каждой четверти в рекреации вывешивался именно рейтинг учащихся по классам - по среднеоценочному баллу. И все подходили и читали. И то что 'Иванов - дурак', видно было невооруженным глазом. Когда я пришла к директору по поводу неэтичности данной информации для всеобщего обозрения, то мне как раз про конкуренцию и объяснили. А неформальный лидер. Это несерьезно. Обычно работают измерители оценочного порядка.
08:40:38, первая учительница. Отметки ставят за результат, разве непонятно? Выучил словарные слова - 5, не выучил - 2. Кто будет их учить с ребенком, учительница? Ее задача объяснить и показать, а дальше - тренируйтесь!
По поводу 'учителя не способны научить' - определенная доля правды в Ваших словах есть. Трудно учить детей распальцованных родителей, не желающих выполнять элементарные вещи, как-то: принять ошибки и отработать их, прочитать лишний раз страничку вслух, по дороге в школу повторить состав числа. Это труд и нервы, напрягаться лениво. Гораздо приятней потрындеть в интернете, а ребенку купить PSP, чтобы не мешал.
Да и учителя, те, которые моложе 35-ти, из этой же серии. Родителям не надо, а я буду из кожи вон лезть? Поэтому за двойки и прочие отметки надо быть благодарными учителю, ведь ему не все равно, как учится ваш ребенок.Поэтому и идет он на нарушения безотметочной системы, весьма странной, к слову.
А ведь мог просто исправить ошибки и поставить 'см.' Вас это бы менее огорчило?
Зато через год - ба-бах! 08:28:17, первая учительница. Не смешите меня! Сколько можно объяснять на словах?
В одно ухо влетело, в другое вылетело. Двойка - сроди штрафу, сразу все становится ясно. По поводу 'раньше' - был постулат: учитель всегда прав. И его действия не обсуждались. И если ребенок получал пару в школе, дома добавляли ремня, и садился за уроки САМ, как миленький. Облаем учителя, жалобу напишем, лишь бы мое солнышко не огорчалось. И результат налицо - солнышко село на шею и свесило ножки.
Да что там говорить. С каникулами вас! Можете отдохнуть от гадких педагогов, которым все каникулы приходится учиться. 09:01:04, первая учительница. Вспоминаю моего старшего:)) Пошел в школу и читал и считал быстро и хорошо, с логикой и вниманием все было нормально. А как в школе пошли, так не одной звездочки( пятерки) ни одной, даже плюсиков ( четверок) не было.
Каждый вечер засыпая просил меня не водить его больше в школу, чуть ли не плакал. Я была молодая, правильная и требовала от ребенка результатов. После Нового года дело пошло на лад. Я уже писала где-то, все остальные классы в школе был отличником и все делал самостоятельно.
Вы просто об этом не знали. Обычно такие срезы в первом классе проходят мягко, в рамках урока. Без всяких страшилок: 'Завтра самостоятельная работа на оценку!'
Родители сразу хватаются ребенка готовить, ребенок трясется - контрольная же! А так просто проходит обычный урок, дети что-то пишут, решают, выполняют задание учителя. И потом учитель эту работу оценивает наедине с собой. Я вчера узнала, что мой сын, оказывается, и по русскому срез прошел, и по математике, и по чтению, и по английскому. Но узнала уже по факту: по листу статистики успеваемости на информационном стенде.
Там был средний балл каждого класса, лучший балл (с фамилиями)и проходной балл. С пометкой, что в норму уложились все ученики и подробную информацию по каждому ребенку родители могут получить у педагогов в консультативные часы.
Вот и все, собственно. Никаких оценок в 1 классе не должно быть. И мне немножко странно,что Вы вот так сразу своему ранее успешному ребенку повесили ярлык 'не будет хорошо учиться'.Жаль.
Я в прошлом году тут заводила тему про свою дочь-первоклашку и наши проблемы:и не успевала она, и грязь, и плохой почерк и тп. При этом у меня даже в мыслях не было прилепить к ней такой ярлык. На сегодня во 2 классе у нее и 2-ки появляются в тетради,но мы с ними разбираемся и я уверена,что во 2 четверти такого уже не будет.Я просто верю в своего ребенка!) И не увидела повода,почему Вам не верить в своего)) 14:17:14.